俄羅斯留學(xué)生無(wú)需預(yù)科即可直接讀研
發(fā)布：2024-06-12 05:25:34 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄羅斯讀研不上預(yù)科
摘要
近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇前往俄羅斯留學(xué)讀研。與此同時(shí),也有不少學(xué)生在準(zhǔn)備赴俄前,選擇先在國(guó)內(nèi)就讀預(yù)科,以期能更好地適應(yīng)俄羅斯的教育體系和生活環(huán)境。然而,在實(shí)踐中,這種方式并非完美無(wú)缺。本文從多個(gè)角度探討了"俄羅斯讀研不上預(yù)科"的現(xiàn)象,并提出了相應(yīng)的建議。
正文
一、語(yǔ)言障礙
在俄羅斯,俄語(yǔ)是主要的教學(xué)語(yǔ)言。對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)水平的提高是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。即使在國(guó)內(nèi)就讀預(yù)科,學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的時(shí)間往往也較為短暫,無(wú)法真正掌握這種語(yǔ)言的精髓。進(jìn)入俄羅斯高校后,學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課堂授課、生活交流等各方面的俄語(yǔ)使用,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大考驗(yàn)。不少學(xué)生反映,由于語(yǔ)言障礙,他們?cè)谡n堂上很難跟上老師的授課節(jié)奏,在日常生活中也難以與他人進(jìn)行有效溝通,這直接影響了學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此,僅靠預(yù)科的俄語(yǔ)培養(yǎng)往往難以滿足學(xué)生在俄羅斯學(xué)習(xí)的需求。
二、文化差異
俄羅斯的文化與中國(guó)存在較大差異,這也給赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)了不少困擾。俄羅斯人的生活方式、價(jià)值觀念、待人接物的方式等都與中國(guó)存在明顯區(qū)別,這要求學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí),還要調(diào)整自己的思維方式和行為習(xí)慣。許多學(xué)生反映,在日常生活中,他們常常難以理解俄羅斯人的某些舉止和表達(dá)方式,這導(dǎo)致了文化沖突和交流障礙。如果學(xué)生事先沒(méi)有對(duì)俄羅斯文化有深入的了解,單純依靠預(yù)科的培養(yǎng)是很難幫助他們快速適應(yīng)俄羅斯的生活環(huán)境的。
三、課程設(shè)置不合理
俄羅斯高校的課程設(shè)置與國(guó)內(nèi)存在一定差異,這也給赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)了不小的困擾。一方面,俄羅斯高校的課程安排通常更加靈活,學(xué)生需要自主安排課程,這對(duì)于習(xí)慣了國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。另一方面,俄羅斯高校的專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容也與國(guó)內(nèi)存在差異,學(xué)生必須在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方式。雖然預(yù)科課程可以為學(xué)生提供一定的基礎(chǔ),但對(duì)于復(fù)雜的俄羅斯高等教育體系,預(yù)科培養(yǎng)顯然難以涵蓋全面。因此,僅憑預(yù)科的學(xué)習(xí),學(xué)生很難在正式進(jìn)入俄羅斯高校后順利適應(yīng)課程安排和教學(xué)模式。
四、學(xué)習(xí)壓力增大
相比于國(guó)內(nèi)高校,俄羅斯高校的教學(xué)要求通常更加嚴(yán)格,學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重。學(xué)生不僅要完成大量的專業(yè)課程學(xué)習(xí),還要應(yīng)付各種考試和論文撰寫任務(wù)。此外,許多俄羅斯高校還要求學(xué)生掌握兩門外語(yǔ),這進(jìn)一步加大了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。即使在國(guó)內(nèi)預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò),學(xué)生在正式進(jìn)入俄羅斯高校后,仍很難應(yīng)對(duì)如此沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。加之語(yǔ)言障礙和文化差異的影響,許多學(xué)生難免會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,從而影響了學(xué)習(xí)效果。
五、就業(yè)前景不明朗
對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇赴俄留學(xué)的最終目標(biāo),是希望能夠在未來(lái)找到滿意的工作。但是,俄羅斯的就業(yè)市場(chǎng)與中國(guó)存在較大差異,這也給赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)了不確定性。一方面,俄羅斯的就業(yè)環(huán)境與國(guó)內(nèi)有所不同,學(xué)生難免擔(dān)心自己的專業(yè)知識(shí)和技能是否能夠在俄羅斯就業(yè)市場(chǎng)上得到認(rèn)可和青睞。另一方面,即使學(xué)生畢業(yè)后能夠在俄羅斯就業(yè),但是,他們是否能夠長(zhǎng)期在俄羅斯發(fā)展,也是一個(gè)未知數(shù)。因此,僅憑預(yù)科階段的學(xué)習(xí),學(xué)生很難全面了解俄羅斯的就業(yè)市場(chǎng),這也加大了他們赴俄留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇在俄羅斯讀研而不上預(yù)科,確實(shí)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。語(yǔ)言障礙、文化差異、課程設(shè)置不合理、學(xué)習(xí)壓力增大、就業(yè)前景不明朗等諸多因素,都可能影響到學(xué)生在俄羅斯的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此,建議中國(guó)學(xué)生在做出赴俄留學(xué)決定之前,要全面了解俄羅斯的教育體系和生活環(huán)境,并結(jié)合自身的實(shí)際情況,慎重考慮是否需要先在國(guó)內(nèi)就讀預(yù)科。同時(shí),俄羅斯高校和中國(guó)的預(yù)科機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加強(qiáng)交流合作,為赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生提供更加全面的支持和指導(dǎo)。只有這樣,才能幫助更多的中國(guó)學(xué)生順利適應(yīng)并成功完成在俄羅斯的學(xué)習(xí)之旅。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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