我的俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)經(jīng)歷
發(fā)布：2024-04-15 20:49:51 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄羅斯預(yù)科經(jīng)歷
摘要
本文探討了作者在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。通過從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、文化差異、語言障礙和個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)角度進(jìn)行論述,全面展現(xiàn)了作者在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)。最后,文章總結(jié)了作者在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)中收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來發(fā)展的思考。
正文
1. 學(xué)習(xí)環(huán)境
來到俄羅斯進(jìn)行預(yù)科學(xué)習(xí),首先讓我感受到的就是完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。俄羅斯的大學(xué)校園與國(guó)內(nèi)截然不同,教學(xué)樓、宿舍、食堂等設(shè)施都給人一種冷冰冰的感覺。教室里,學(xué)生們大多沉默寡言,很少主動(dòng)與他人交流。這種嚴(yán)肅、保守的學(xué)習(xí)氛圍,讓我一開始難以適應(yīng)。
2. 學(xué)習(xí)方式
在俄羅斯預(yù)科,學(xué)習(xí)方式也與國(guó)內(nèi)有很大不同。俄羅斯的教學(xué)更注重理論知識(shí)的傳授,課堂上老師講授占據(jù)大部分時(shí)間,學(xué)生很少參與互動(dòng)。同時(shí),考試形式也多以筆試為主,對(duì)學(xué)生的記憶力和理解能力要求較高。這種注重理論、偏向應(yīng)試的學(xué)習(xí)方式,讓我感到學(xué)習(xí)壓力山大。
3. 文化差異
除了學(xué)習(xí)環(huán)境和方式的差異,文化差異也是我在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)中需要適應(yīng)的一大挑戰(zhàn)。俄羅斯人的生活方式、價(jià)值觀念、待人接物的方式,都與中國(guó)有很大不同。比如,俄羅斯人更加注重個(gè)人隱私,很少主動(dòng)與他人交談;他們也更加注重禮儀和秩序,對(duì)于違反規(guī)矩的行為反應(yīng)較為強(qiáng)烈。這些文化差異,讓我在日常生活中常常感到不知所措。
4. 語言障礙
語言障礙無疑是我在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)中面臨的最大困難。作為一個(gè)純地道的中國(guó)人,俄語對(duì)我來說完全陌生。在課堂上,我經(jīng)常無法理解老師的講解;在日常生活中,我也很難與他人進(jìn)行有效溝通。這種語言隔閡,不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果,也讓我感到孤獨(dú)和無助。
5. 個(gè)人成長(zhǎng)
盡管在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的過程中遇到了重重困難,但這也成為了我個(gè)人成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷。面對(duì)陌生的環(huán)境和挑戰(zhàn),我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí),我也更加珍惜與他人交流的機(jī)會(huì),努力克服語言障礙,主動(dòng)融入當(dāng)?shù)氐奈幕?。總的來說,俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我收獲了寶貴的跨文化交流和自我認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)
通過上述五個(gè)角度的論述,我們可以全面了解作者在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)中的獨(dú)特經(jīng)歷。從陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境、不同的教學(xué)方式、文化差異,到語言障礙的困擾,作者都經(jīng)歷了重重挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn),讓作者在個(gè)人成長(zhǎng)方面收獲頗豐,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、跨文化交流等寶貴經(jīng)驗(yàn)。這種獨(dú)特的預(yù)科經(jīng)歷,必將成為作者未來發(fā)展道路上的重要財(cái)富。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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