疫情期間俄羅斯高校預(yù)科生狀況
發(fā)布：2024-06-12 06:04:28 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
疫情下俄羅斯預(yù)科生
摘要
本文探討了新冠疫情對俄羅斯預(yù)科生的影響。首先,我們從學(xué)習(xí)生活的變化角度出發(fā),分析了遠(yuǎn)程教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)。其次,我們探討了疫情對預(yù)科生就業(yè)前景的影響。隨后,我們從心理健康的角度考慮了預(yù)科生面臨的壓力。接著,我們探討了預(yù)科生的家庭支持在此期間的重要性。最后,我們分析了俄羅斯政府對預(yù)科生的政策支持。通過多角度的分析,我們試圖全面地理解疫情下俄羅斯預(yù)科生群體的現(xiàn)狀和需求,為相關(guān)方提供啟示。
正文
1. 學(xué)習(xí)生活的變化
新冠疫情的爆發(fā),使得許多國家不得不采取遠(yuǎn)程教學(xué)的措施,俄羅斯也不例外。對于俄羅斯的預(yù)科生來說,這種學(xué)習(xí)方式無疑帶來了諸多挑戰(zhàn)。首先,網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和信號(hào)質(zhì)量成為影響在線學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。許多地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施并不完善,預(yù)科生很容易遇到網(wǎng)絡(luò)中斷或者視頻卡頓的問題,這嚴(yán)重干擾了正常的授課。其次,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力成為預(yù)科生應(yīng)對遠(yuǎn)程教學(xué)的關(guān)鍵。對于許多剛剛從中學(xué)過渡到大學(xué)預(yù)科的學(xué)生來說,自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的能力還有待提升,很容易陷入拖延和注意力分散的困境。再次,實(shí)踐性課程的開展也面臨不小挑戰(zhàn)。諸如實(shí)驗(yàn)操作、藝術(shù)創(chuàng)作等需要?jiǎng)邮值恼n程很難通過網(wǎng)絡(luò)完成,預(yù)科生的實(shí)踐技能培養(yǎng)受到了一定限制。最后,師生互動(dòng)和同伴交流也受到了不利影響。預(yù)科生無法親身參與課堂討論,缺乏必要的師生互動(dòng),同時(shí)也無法與同學(xué)進(jìn)行面對面的交流合作,這不利于培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神?？偟膩碚f,疫情背景下的遠(yuǎn)程教學(xué)給俄羅斯預(yù)科生的學(xué)習(xí)生活帶來了諸多不便,需要學(xué)生、學(xué)校和家長通力合作,才能幫助他們更好地適應(yīng)。
2. 就業(yè)前景的擔(dān)憂
疫情不僅影響了俄羅斯預(yù)科生的學(xué)習(xí)生活,也給他們的就業(yè)前景蒙上了陰影。首先,俄羅斯經(jīng)濟(jì)受到疫情沖擊,許多行業(yè)陷入衰退,企業(yè)裁員和縮減招聘規(guī)模,這直接影響了畢業(yè)預(yù)科生的就業(yè)機(jī)會(huì)。以往熱門的行業(yè),如旅游、餐飲、航空等,現(xiàn)在陷入低迷,未來的就業(yè)前景也不太樂觀。其次,疫情導(dǎo)致俄羅斯社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)活躍度下降,許多企業(yè)處于謹(jǐn)慎觀望狀態(tài),對于新人的吸納意愿降低。即便是一些傳統(tǒng)優(yōu)勢行業(yè),也可能出現(xiàn)用人需求下降的情況。再次,在線遠(yuǎn)程面試成為主流,這對于缺乏面試經(jīng)驗(yàn)的預(yù)科生來說無疑是一大挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行自我展示,并掌握在線溝通的技巧。最后,疫情還可能導(dǎo)致俄羅斯高等教育的招生規(guī)模下降,這意味著未來更多應(yīng)屆預(yù)科生將面臨同質(zhì)化競爭,想要進(jìn)入心儀的大學(xué)也會(huì)更加困難。綜上所述,新冠疫情無疑加劇了俄羅斯預(yù)科生的就業(yè)壓力,他們需要提前做好充分的準(zhǔn)備,才能在畢業(yè)后順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
3. 心理健康的壓力
除了學(xué)習(xí)生活和就業(yè)前景的挑戰(zhàn),疫情下俄羅斯預(yù)科生的心理健康也受到了一定影響。首先,隔離措施和遠(yuǎn)程教學(xué)造成的社交受限,加劇了他們的孤獨(dú)感和焦慮情緒。預(yù)科生原本就處于人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),需要大量的人際交往來建立自我認(rèn)同,但疫情的到來打斷了這一進(jìn)程,使他們感到無助和茫然。其次,面臨就業(yè)前景的不確定性,預(yù)科生難免會(huì)產(chǎn)生焦慮和擔(dān)憂情緒。他們擔(dān)心自己無法順利找到心儀的工作,甚至擔(dān)心未來的生活規(guī)劃會(huì)因此受挫。再次,在家學(xué)習(xí)和居住,缺乏運(yùn)動(dòng)和娛樂,也加重了預(yù)科生的心理負(fù)擔(dān)。長期缺乏戶外活動(dòng)和社交,很容易導(dǎo)致情緒低落和抑郁傾向。最后,一些預(yù)科生家庭可能受到疫情影響出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難,這反過來又加劇了他們的心理壓力。綜上所述,疫情無疑給俄羅斯預(yù)科生的心理健康帶來了諸多挑戰(zhàn),需要學(xué)校、家長和專業(yè)機(jī)構(gòu)的全方位關(guān)注和幫助。
4. 家庭支持的重要性
在應(yīng)對疫情帶來的各種困難時(shí),預(yù)科生家庭的支持和關(guān)懷顯得尤為重要。首先,家人的情感支持可以幫助預(yù)科生緩解焦慮和孤獨(dú)感。對于年輕的預(yù)科生來說,家人的鼓勵(lì)和理解是幫助他們保持積極心態(tài)的關(guān)鍵。其次,家人的生活照顧能夠減輕預(yù)科生的實(shí)際負(fù)擔(dān)。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和居家生活中,家人的日常照顧和生活協(xié)助,使預(yù)科生能夠更好地投入學(xué)習(xí)。再次,家人的經(jīng)濟(jì)支持也是不可或缺的。一些預(yù)科生家庭可能面臨經(jīng)濟(jì)困難,家人的資金援助能夠確保他們的學(xué)習(xí)生活不會(huì)受到過多影響。最后,家人的專業(yè)指導(dǎo)也很重要。對于一些需要調(diào)整學(xué)習(xí)方式或者準(zhǔn)備就業(yè)的預(yù)科生來說,家人的經(jīng)驗(yàn)分享和建議無疑是很大的助力。總的來說,疫情期間預(yù)科生的家庭支持在各個(gè)層面都發(fā)揮了重要作用,幫助他們克服了各種困難,更好地適應(yīng)了特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)生活。
5. 政府政策支持
除了學(xué)校和家庭的努力,俄羅斯政府對預(yù)科生群體的政策支持也至關(guān)重要。首先,政府出臺(tái)了一系列針對高校的財(cái)政支持政策,以緩解疫情對高校運(yùn)轉(zhuǎn)的影響。這些政策能夠間接地幫助預(yù)科生獲得更好的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)條件。其次,政府加大了對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)援助力度。比如提高學(xué)生補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立專項(xiàng)貸款計(jì)劃等,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的預(yù)科生渡過難關(guān)。再次,政府出臺(tái)了就業(yè)支持政策,為預(yù)科生提供更多的實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)信息服務(wù),降低他們的就業(yè)壓力。最后,政府還加強(qiáng)了心理健康服務(wù)的供給,為預(yù)科生提供免費(fèi)的心理咨詢,幫助他們緩解疫情期間的焦慮和抑郁?？偟膩碚f,俄羅斯政府的政策支持,從各個(gè)方面為預(yù)科生群體提供了必要的保障,有助于他們更好地應(yīng)對疫情帶來的各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)
新冠疫情無疑給俄羅斯預(yù)科生群體帶來了諸多挑戰(zhàn)。從學(xué)習(xí)生活、就業(yè)前景、心理健康到家庭支持等多個(gè)角度來看,預(yù)科生都面臨著前所未有的困難。但同時(shí),政府的政策支持也為他們提供了必要的保障。只有學(xué)校、家庭、政府等各方通力合作,預(yù)科生才能更好地度過這段特殊時(shí)期,順利完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃。我們相信,在眾多方力的幫助下,俄羅斯預(yù)科生定能勇敢地應(yīng)對疫情,邁向更美好的未來。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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