俄羅斯預(yù)科學(xué)生退學(xué)事件
發(fā)布：2024-06-10 02:47:13 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄羅斯預(yù)科退學(xué)
摘要
近年來,越來越多的俄羅斯學(xué)生選擇在讀預(yù)科期間退學(xué)。本文從政治、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)和心理等5個(gè)角度分析了這一現(xiàn)象的原因,并針對性地提出相應(yīng)的解決措施。研究結(jié)果顯示,導(dǎo)致俄羅斯預(yù)科學(xué)生退學(xué)的主要原因包括: 勢不穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)下行壓力、教育質(zhì)量下降、社會(huì)地位下降以及心理壓力過大等。為此,政府應(yīng)該采取有針對性的政策,改善政治環(huán)境,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)可度,并為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo),以降低學(xué)生退學(xué)率,促進(jìn)俄羅斯預(yù)科教育的健康發(fā)展。
正文
一、政治因素
近年來,俄羅斯 勢日趨動(dòng)蕩,國際關(guān)系惡化,頻頻爆發(fā)與其他國家的地緣政治沖突。這種不確定的政治環(huán)境給俄羅斯預(yù)科學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的影響。首先,頻繁的地緣政治沖突使得俄羅斯與許多國家的關(guān)系惡化,導(dǎo)致簽證和出入境政策收緊,預(yù)科學(xué)生很難如期完成學(xué)業(yè)并返回母國。其次,動(dòng)蕩的 勢也令預(yù)科學(xué)生對未來前景感到擔(dān)憂和不安,影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。再者,俄羅斯政府的一些政策措施,比如針對外國學(xué)生的歧視性政策,也加劇了預(yù)科學(xué)生的不安感,促使他們選擇退學(xué)。因此,改善俄羅斯的政治環(huán)境,維護(hù)國際關(guān)系的穩(wěn)定,是降低預(yù)科學(xué)生退學(xué)率的關(guān)鍵所在。
二、經(jīng)濟(jì)因素
俄羅斯經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷也是造成預(yù)科學(xué)生大量退學(xué)的重要原因之一。一方面,俄羅斯長期處于經(jīng)濟(jì)衰退之中,物價(jià)上漲,預(yù)科學(xué)生的生活成本不斷增加,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重,部分學(xué)生不得不選擇退學(xué)以減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。另一方面,俄羅斯政府對外國學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金和生活補(bǔ)助不斷縮減,使得預(yù)科學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)一步惡化,學(xué)業(yè)難以為繼。再加上預(yù)科教育費(fèi)用持續(xù)走高,許多家庭難以承擔(dān)得起,因此選擇退學(xué)成為很多預(yù)科學(xué)生的無奈之舉。因此,俄羅斯政府應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策,加大對外國預(yù)科學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持力度,穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)環(huán)境,為預(yù)科學(xué)生創(chuàng)造更加有利的經(jīng)濟(jì)條件。
三、教育因素
俄羅斯預(yù)科教育質(zhì)量的下降也是導(dǎo)致學(xué)生大量退學(xué)的重要原因。近年來,俄羅斯預(yù)科教育的師資力量明顯不足,教學(xué)設(shè)施陳舊落后,課程設(shè)置不合理,教學(xué)方法單一,無法滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。這不僅直接影響了教學(xué)質(zhì)量,也嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外,俄羅斯預(yù)科的管理體制也存在一些問題,如缺乏有效的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,學(xué)生權(quán)益保護(hù)不到位等,進(jìn)一步加劇了學(xué)生的不滿情緒,最終選擇退學(xué)。因此,俄羅斯政府和高校應(yīng)該大力投入,改善預(yù)科教育的硬件條件,優(yōu)化課程設(shè)置,創(chuàng)新教學(xué)方法,完善管理體制,提高教育質(zhì)量,以吸引更多學(xué)生就讀。
四、社會(huì)因素
俄羅斯社會(huì)對預(yù)科學(xué)生地位的認(rèn)同度下降,也是導(dǎo)致退學(xué)率上升的重要社會(huì)原因。一方面,隨著俄羅斯中產(chǎn)階層的崛起,大學(xué)學(xué)歷已成為社會(huì)地位和發(fā)展前途的基本條件,而預(yù)科學(xué)歷在俄羅斯社會(huì)的認(rèn)可度不高,很難獲得良好的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。另一方面,俄羅斯當(dāng)?shù)厝藢ν鈬A(yù)科學(xué)生存在一定的排斥心理,他們常常受到歧視和偏見的對待,這種社會(huì)環(huán)境必然會(huì)影響預(yù)科學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,進(jìn)而選擇退學(xué)。因此,俄羅斯政府和高校應(yīng)該加大對預(yù)科學(xué)生的宣傳力度,提高社會(huì)對其地位的認(rèn)同,營造包容、友善的校園和社會(huì)環(huán)境,為預(yù)科學(xué)生創(chuàng)造良好的社會(huì)發(fā)展條件。
五、心理因素
預(yù)科學(xué)生自身的心理壓力過大也是導(dǎo)致退學(xué)的一個(gè)重要原因。首先,預(yù)科階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,課業(yè)負(fù)擔(dān)極重,學(xué)生常常處于高度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。其次,由于文化差異和語言障礙,預(yù)科學(xué)生在適應(yīng)新的校園和社會(huì)環(huán)境上也面臨很大壓力,易產(chǎn)生孤獨(dú)感和無助感。再者,部分預(yù)科學(xué)生缺乏良好的心理調(diào)適能力,無法有效應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挫折,最終選擇放棄。因此,俄羅斯高校應(yīng)該加強(qiáng)對預(yù)科學(xué)生的心理疏導(dǎo),提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù),幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和成長觀,提高心理承受能力,從而降低學(xué)生的退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)
綜上所述,造成俄羅斯預(yù)科學(xué)生大量退學(xué)的原因包括政治、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)和心理等多重因素。政府和高校應(yīng)該采取有針對性的政策措施,改善政治環(huán)境,穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)條件,提高教育質(zhì)量,營造包容友善的社會(huì)氛圍,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),為預(yù)科學(xué)生創(chuàng)造更加有利的成長條件,從而有效降低學(xué)生的退學(xué)率,促進(jìn)俄羅斯預(yù)科教育的健康發(fā)展。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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